💙 EÖTVÖS INKLUZÍV TÉMAHÉT
Empátia • Együttműködés • Elfogadás
Eötvös Iskolánkban Farkasné Horváth Judit tanítónő vezetésével valósult meg Aktív Iskola programunk különleges Inkluzív Témahete. A hét középpontjában az érzékenyítés, az elfogadás és az egymás iránti odafigyelés állt. 💙
Tanulóink a hét során játékos, mégis elgondolkodtató helyzeteken keresztül tapasztalhatták meg, milyen lehet mások helyébe lépni.
Magyar nyelv és irodalom órákon:Tanulóink megismerkedtek a hallássérült emberek kommunikációját segítő szájról olvasással, a jelnyelv alapjaival, valamint a vakok és gyengénlátók Braille-írásával és a tapintásos olvasással.
Jelelt mesét, történetet és dalt ismertek meg, valamint nem domináns kézzel próbáltak tollbamondást és vázlatírást készíteni.
Könyvtári foglalkozásokon és délutáni tanórákon:Különböző kultúrák meséin keresztül betekintést nyertek más népek gondolkodásába, értékrendjébe és hagyományaiba.
Vizuális kultúra-, technikaórákon és délutáni foglalkozásokon:A másság és a mozgásban való akadályozottság megtapasztalására helyeztük a hangsúlyt. A gyerekek csukott szemmel („vakon”), társaik irányításával rajzoltak és festettek, valamint szájjal, lábbal és nem domináns kézzel is alkottak. Emellett történeteket ismertek meg fogyatékossággal élő gyermekek mindennapjairól.
Tízórai közben:A tanulók megtapasztalhatták, milyen érzés mások segítségére szorulni, egymást segítve etették társaikat.
Intézménylátogatás:A 3–4. évfolyamos diákok ellátogattak a Napsugár Szociális Intézménybe és a Csurgói Városi Szociális Intézménybe.
Szünetekben – „Hogyan csinálnád, ha nem látnál?”Bekötött szemmel próbáltak ki olyan mindennapi tevékenységeket, amelyek sokak számára komoly kihívást jelentenek:
zoknipárosítás,
pénzérmék kiválogatása megadott összeg szerint,
fűszerek felismerése illat alapján,
tárgyak felismerése tapintással,
aláírás és névírás,
közlekedés látó kísérő segítségével, valamint az iskola bejárása bekötött szemmel.
Testnevelés órákon:Szemléletformáló játékok során a tanulók kipróbálhatták a fogyatékossággal élőket segítő eszközöket. Akadálypályán mankóval és kerekesszékkel oldottak meg feladatokat, valamint bekötött szemű társukat vezették.
Hon- és népismeret, történelem és idegen nyelv órákon: Különböző kultúrákkal ismerkedtek meg, majd plakátokat készítettek az elsajátított ismeretek alapján.
Sporterkölcstan órákon:A diákok tradicionális nemzeti sportokkal és sportágakkal ismerkedtek meg, többeket ki is próbálhattak. Emellett betekintést nyertek a paralimpiai sportágak világába, és híres parasportolók életútját is megismerték.
Inklúziós fal:A hét során átélt élményeiket, érzéseiket és gondolataikat közös Inklúziós Üzenőfalunkon osztották meg egymással.
Aulai kiállítás:Az elkészült alkotásokat és gondolatokat iskolánk aulájában rendezett kiállításon tekinthettük meg.
A hét közös énekléssel zárult: Varga János tanár úr vezetésével felcsendült a "Mindannyian mások vagyunk" közös dal.
Hiszünk abban, hogy az elfogadást nem lehet csak tanítani – meg is kell élni. Ez a hét erről szólt: egymás megértéséről, az együtt átélt élményekről és egy befogadóbb közösség építéséről.
Köszönjük minden pedagógusnak, segítőnek és diákunknak, hogy aktív részesei voltak ennek a különleges hétnek! Egy hét, amely során nemcsak új ismereteket szereztünk, hanem megtapasztaltuk, hogy az empátia, az együttműködés és az elfogadás valóban közelebb hoz bennünket egymáshoz. 